Prowadzący

Natalia Popławska 

5h – Zaburzenia afektywne – diagnoza różnicowa oraz techniki terapeutyczne

1. 1. Czym są zaburzenia afektywne – wprowadzenie teoretyczne
   2. Diagnoza różnicowa zaburzeń afektywnych
   3. Przegląd narzędzi diagnostycznych
   4. Ćwiczenia/narzędzia do pracy poznawczej i behawioralnej
   5. Case study – praca na trudnych diagnostycznie przypadkach – różnicowanie zaburzeń

5h – Interwencja kryzysowa

1. 1. Interwencja kryzysowa – wprowadzenie teoretyczne
   2. Przegląd badań/statystyk policyjnych dotyczących samobójstw
   3. Interwencja kryzysowa w pracy z osobami z kryzysem suicydalnym
   4. Omówienie kontraktu suicydalnego
   5. Oddziaływania interwencyjne w pracy z osobą będącą ofiarą nadużycia seksualnego

5h – Praca psychologa – jak żyć po studiach? 

1. 1. Rozmowa na temat drogi młodego psychologa
   2. Kierunki rozwoju w pracy psychologa
   3. Dyskusja na temat obaw związanych z podjęciem pracy psychologa
   4. Różnica pomiędzy wiedzą akademicką a wiedzą praktyczną
   5. Historie zawodowe praktyków

Natalia Popławska/Agata Pastuszak 

10h – Pacjent w gabinecie – inscenizacja procesu terapeutycznego w praktyce

1. 1. Pierwsze spotkanie z pacjentem
   2. Odgrywanie scenek trwających po 50 min (terapeuta, pacjent, obserwator)
   3. Prezentacja oddziaływań, technik i narzędzi w trwającym procesie terapeutycznym
   4. Stawianie hipotez diagnostycznych w odpowiedzi na prezentowane objawy
   5. Analiza procesu/scenki, praktyczne informacje, użyte narzędzia

Agata Pastuszak 

5h – Dialog motywujący:

1. 1. Modele zmiany zachowań zdrowotnych;
   2. Definicja dialogu motywującego;
   3. Fazy i procesy w DM;
   4. Elementy składowe dialogu motywującego;
   5. Szczegółowe omówienie narzędzi OARS;
   6. Zjawisko ambiwalencji i oporu;
   7. Ćwiczenia praktyczne.

5h – Dialog motywujący i terapia poznawczo-behawioralna:

1. 1. Omówienie podstawowych technik w psychoterapii poznawczo-behawioralnej i krótka charakterystyka paradygmatu;
   2. Integracja dialogu motywującego z podejściem poznawczo-behawioralnym;
   3. Dialog sokratejski a dialog motywujący;
   4. Budowanie relacji terapeutycznej w oparciu o podejście integrujące;
   5. Zastosowanie DM w terapii zaburzeń psychicznych;
   6. Ćwiczenia praktyczne.

Martyna Trzepizur 

5h – Praca z pacjentem z niskim poczuciem własnej wartości 

1. 1. Czym jest niskie poczucie własnej wartości?
   2. Jakie mogą być czynniki wpływające na niską samoocenę – model
   3. Techniki poznawcze w pracy z osobą o niskim poczuciu własnej wartości
   4. Tabela automatycznych myśli oraz edukacja jak można negatywne myśli automatyczne zamienić na myśli alternatywne
   5. Ćwiczenia praktyczne – narzędzia do pracy z klientem/pacjentem

5h – Perfekcjonizm 

1. 1. Czym jest perfekcjonizm?
   2. Zniekształcenia poznawcze w perfekcjonizmie – przykłady myśli automatycznych
   3. Pytania, narzędzia pomocne w identyfikacji perfekcjonizmu
   4. Perfekcjonizm, a zaburzenia/choroby psychiczne
   5. Praktyczne narzędzia do pracy z pacjentem/klientem

5h – Zaburzenia lękowe – diagnoza różnicowa oraz techniki terapeutyczne

1. 1. Zaburzenia lękowe – wprowadzenie teoretyczne
   2. Różnicowanie zaburzeń lękowych na podstawie modeli terapii poznawczo-behawioralnej
   3. Przegląd narzędzi diagnostycznych
   4. Ćwiczenia/narzędzia w pracy z pacjentem z zaburzeniami lękowymi
   5. Case study – praca na trudnych diagnostycznie przypadkach – różnicowanie zaburzeń

Paula Błauciak

5h – Omówienie Wielowymiarowego Inwentarza Osobowości MMPI-2

1. 1. Podstawy teoretyczne i historia powstania testu
   2. Skale testowe
   3. Procedura badania
   4. Omówienie sposobu obliczania wyników
   5. Zasady interpretacji
   6. Sposoby sporządzania opinii psychologicznej na podstawie wyników testowych

5h – Scenki

1. 1. Konsultacje psychologiczne
   2. Różnicowanie objawów w oparciu o kryteria diagnostyczne

5h – WWO – osoby wysoko wrażliwe

1. 1. Definicja WWO
   2. Wysoka wrażliwość a badania naukowe
   3. Osoba wysoko wrażliwa w gabinecie

5h – Poradnictwo psychologiczne

1. 1. Definicja wsparcia psychologicznego
   2. Wyzwania etapów rozwojowych
   3. Kiedy i dla kogo poradnictwo psychologiczne?
   4. Wybrane metody pomocy stosowane w zakresie poradnictwa

Aleksandra Sobieska 

5h – Zaburzenia osobowości – SCID-5-PD

1. 1. Omówienie kryteriów diagnostycznych zaburzeń osobowości klastra A, B, C
   2. Prezentacja na materiale filmowym prototypów poszczególnych zaburzeń osobowości
   3. Prezentacja nagrania badania SCID-5-PD
   4. Ćwiczenie praktyczne z wykorzystaniem SCID-5-PD – próba oceny wypowiedzi odgrywanego pacjenta pod kątem występowania poszczególnych objawów zaburzeń osobowości

Jagoda Paprocka

5h – Rozwój dziecka i zaburzenia rozwojowe 

1. 1. Dziecko czy rodzic jako klient? Omówienie specyficznych warunków diagnozy i psychoterapii dzieci i młodzieży w kontekście współdziałania z opiekunami.
   2. Rozwój poznawczy dziecka w pierwszych latach życia – przedstawienie różnych koncepcji.
   3. Proces diagnostyczny – kroki diagnostyczne i dobre praktyki.
   4. Niepełnosprawność umysłowa – opis, diagnoza i zaburzenia współwystępujące.
   5. Spektrum autyzmu – diagnoza różnicowa z innymi zaburzeniami rozwojowymi.

5h – Zaburzenia eksternalizacyjne 

1. 1. Tradycyjna typologia zaburzeń u dzieci – eksternalizacyjnych i internalizacyjnych.
   2. Diagnoza różnicowa – ADHD, ODD czy CD? Oddziaływania środowiskowe i techniki behawioralne.
   3. Zaburzenia lękowe dzieci i młodzieży – diagnoza i oddziaływania terapeutyczne.
   4. OCD dzieci i młodzieży – diagnoza i oddziaływania terapeutyczne.
   5. Kryzysy rozwojowe, sytuacyjne i środowiskowe.

5h – zaburzenia internalizacyjne

1. 1. Zaburzenia psychiczne wywołane kryzysem (traumą) – ASD, PTSD i zaburzenie adaptacyjne. Diagnoza różnicowa i oddziaływania terapeutyczne.
   2. Diagnoza depresji u dzieci i młodzieży – obraz kliniczny i różnicowanie od innych zaburzeń.
   3. ChAD u dzieci i młodzieży – badania i rozpoznanie.
   4. Inne zaburzenia rozpoczynające się zwykle w okresie dzieciństwa i dojrzewania – mutyzm wybiórczy, zaburzenia tikowe, moczenie i zanieczyszczanie się.
   5. Rozwijające się mechanizmy zaburzeń osobowości u młodzieży – rozpoznanie.

Marta Kowalska 

5h – zaburzenia odżywiania 

1. 1. Wprowadzenie teoretyczne dotyczące zaburzeń odżywiania
   2. Diagnoza różnicowa
   3. Narzędzia wykorzystywane w pracy z pacjentami z zaburzeniami odżywiania
   4. Ćwiczenia praktyczne

Zuzanna Pacześniak

Self-care dla psychologa

1. Jak zadbać o siebie i swoje zdrowie psychiczne pracując w zawodach
związanych z udzielaniem pomocy psychologicznej?
2. Moje granice i potrzeby w pracy zawodowej.
3. Self practice i self reflection – czyli słowo wstępne o pracy własnej
4. Self-compassion, czyli o trudnych emocjach w sytuacji pomagania
innym i jak z nimi pracować