JEŚLI

Jesteś studentem psychologii i chcesz zrealizować obowiązkowe praktyki w ramach swoich studiów

Jesteś studentem psychologii i masz już zrealizowane praktyki obowiązkowe, ale chcesz nauczyć się czegoś dodatkowego od praktyków

Jesteś młodym psychologiem i chcesz dowiedzieć się czegoś nowego od specjalistów pracujących w różnych obszarach

Masz poczucie, że są obszary, o których wiesz niewiele

Chcesz zobaczyć, jak pracuje zespół psychologów i psychoterapeutów

Chcesz uzyskać praktyczne wskazówki z obszaru psychologii i psychoterapii poznawczo-behawioralnej

Poznać nowe osoby, które kończą ten sam kierunek co Ty

Chcesz uzyskać certyfikat odbycia praktyk w ośrodku, który zajmuje się diagnostyką, wsparciem psychologicznym oraz psychoterapią

Chcesz uzyskać odpowiedzi na najbardziej nurtujące Cię pytania

 Czego się nauczysz realizując u nas praktyki?

 

  • Diagnostyki w teorii – nauczymy Cię jak wybierać odpowiednie metody diagnostyczne do danych potrzeb pacjenta oraz jak wyciągać z postępowania diagnostycznego użyteczne wnioski.
  • Diagnostyki w praktyce – nauczymy Cię korzystania z narzędzi diagnostycznych do badania m.in. osobowości i funkcji poznawczych.
  • Pisanie raportów diagnostycznych– pokażemy Ci jak napisać prawidłową opinię z procesu diagnostycznego.
  • Wywiad i obserwacja – wspólnie przećwiczymy różnego rodzaju techniki prowadzenia wywiadu i obserwacji. Nauczymy Cię również jak wyciągać prawidłowe wnioski na podstawie rozmowy oraz jak przekazywać informację zwrotną.
  • Psychoedukacja – pokażemy Ci jak prowadzić psychoedukację w przeróżnych obszarach, z którymi najczęściej zmagają się nasi pacjenci.
  • Interwencja kryzysowa – dowiesz się w jaki sposób można interweniować i udzielić pomocy osobom doświadczającym kryzysów życiowych.
  • Oddziaływania terapeutyczne – będziesz obserwatorem naszej codziennej pracy i będziesz uczestniczyć w zespołowych dyskusjach.
  • Psychoonkologia – dowiesz się jaki jest najbardziej właściwy sposób współpracy z osobami doświadczającymi choroby nowotworowej.
  • Psychodietetyka – poznasz różne zagadnienia z zakresu psychodietetyki oraz zaburzeń odżywiania.
  • Psychosomatyka – pokażemy Ci najnowsze metody pracy z osobami doświadczającymi trudności w obszarze psychosomatyki.

Dlaczego warto u nas zrealizować praktyki?

 

Do tej pory w praktykach realizowanych przy współpracy z Centrum Pomocy Psychologicznej we Wrocławiu skorzystało przeszło 200 studentów z różnych uczelni i z różnych miast. Zajęcia prowadzą sami psycholodzy praktycy, którzy na co dzień pracują z obszarami, których dotyczy ich program praktyk. Poza tym wszyscy prowadzący są bardzo otwarci i odpowiadają na każde pytanie, dzięki czemu rozwiejesz swoje wątpliwości i dowiesz się wszystkiego co Cię interesuje.

Każdy prowadzący po zajęciach udostępnia zbiór materiałów, które będą Ci bardzo pomocne w Twojej pracy zawodowej. Otrzymasz prezentacje, które łącznie mają kilkaset slajdów.

Po praktykach możesz napisać studium przypadku, które zostanie przez nas sprawdzone i dostaniesz do niego odpowiednią informację zwrotną. Takie studium może być Ci potrzebne jeśli chcesz, aby Twoja uczelnia zaliczyła Ci nasze praktyki, jako praktyki obowiązkowe. Jeśli Twoja uczelnia wymaga jakichś dodatkowych dokumentów do zaliczenia naszych praktyk jako praktyki obowiązkowe, to nie ma z tym problemu, wszystko wspólnie uzupełnimy i podpiszemy.

    O praktykach praktycznie

     

    Praktyki realizujemy kilka razy w roku, spotkania zawsze odbywają się stacjonarnie ale możesz dołączyć do praktyk psychologicznych online, prowadzimy je równocześnie. Dzięki temu, że mamy dobrze wyposażoną salę szkoleniową, uczestnicząc w praktykach online nic nie stracisz i będziesz czuć się, tak jakbyś był na miejscu. Zajęcia realizujemy w dniach podanych w harmonogramie i zawsze odbywają się one w godzinach 15-20. Praktyki prowadzimy w:

      Adres: Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego 9 we Wrocławiu,

      a osoby realizujące formę zdalną dołączają na platformie Google Meet. 

      Zajęcia mają charakter wykładowo-warsztatwy, ale nie nastawiaj się na stugodzinne słuchanie wykładu. Każda z nas ma przygotowany zestaw ćwiczeń, z którego chętnie skorzysta. W końcu mają to być praktyki, a więc oddziaływania opierające się na praktycznym przyswajaniu wiedzy. Będziesz mógł również spróbować swoich sił w inscenizacji procesu diagnostycznego i wsparcia psychologicznego. Zachęcamy do brania udziału w scenkach, które wspólnie odgrywamy – każda scenka to potężna dawka wiedzy o Twoim warsztacie psychologicznym i świetna okazja do uzyskania informacji zwrotnej, a co za tym idzie udoskonalenia swojej pracy.

        Co otrzymasz uczestnicząc w naszych praktykach?

         

          Praktyczną wiedzę, którą będziesz mógł wykorzystać od pierwszego dnia swojej drogi zawodowej

          Zaświadczenie o zrealizowaniu 100 h praktyk – może to być Ci potrzebne, aby zaliczyć praktyki obowiązkowe lub przyda Ci się jako doświadczenie zawodowe

          Odpowiedzi na nurtujące Cię pytania

          Prowadzący

          Natalia Popławska

          psycholog, specjalista diagnozy psychologicznej, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, właścicielka Centrum Pomocy Psychologicznej, opiekun praktyk

          Martyna Trzepizur

          psycholog, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie certyfikacji, menadżerka Centrum Pomocy Psychologicznej

          Paula Błauciak

          psycholog, specjalista diagnozy psychologicznej

          Zuzanna Pacześniak

          psycholog

          Marta Kowalska

          psycholog, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie certyfikacji

          Anna Marciniak

          psycholog, psychodietetyk

          Michalina Babiec

          psycholog, specjalista diagnozy psychologicznej

          Magda Marek

          psycholog, specjalista diagnozy psychologicznej, terapeutka dzieci i młodzieży

          PLAN PRAKTYK

           

          Natalia Popławska 

           

          Zaburzenia afektywne – diagnoza różnicowa oraz techniki terapeutyczne

          1. Czym są zaburzenia afektywne – wprowadzenie teoretyczne, 
          2. Diagnoza różnicowa zaburzeń afektywnych,
          3. Przegląd narzędzi diagnostycznych,
          4. Ćwiczenia/narzędzia do pracy poznawczej i behawioralnej, 
          5. Case study – praca na trudnych diagnostycznie przypadkach – różnicowanie zaburzeń.

           

          Interwencja kryzysowa

          1. Interwencja kryzysowa – wprowadzenie teoretyczne, 
          2. Przegląd badań/statystyk policyjnych dotyczących samobójstw,
          3. Interwencja kryzysowa w pracy z osobami z kryzysem suicydalnym,
          4. Omówienie kontraktu suicydalnego,
          5. Oddziaływania interwencyjne w pracy z osobą będącą ofiarą nadużycia seksualnego.

           

          Praca psychologa – jak żyć po studiach? 

          1. Rozmowa na temat drogi młodego psychologa,
          2. Kierunki rozwoju w pracy psychologa,
          3. Dyskusja na temat obaw związanych z podjęciem pracy psychologa,
          4. Różnica pomiędzy wiedzą akademicką a wiedzą praktyczną,
          5. Historie zawodowe praktyków.

           

          Pacjent w gabinecie – inscenizacja procesu terapeutycznego w praktyce

          1. Pierwsze spotkanie z pacjentem,
          2. Odgrywanie scenek trwających po 50 min (terapeuta, pacjent, obserwator),
          3. Prezentacja oddziaływań, technik i narzędzi w trwającym procesie terapeutycznym,
          4. Stawianie hipotez diagnostycznych w odpowiedzi na prezentowane objawy,
          5. Analiza procesu/scenki, praktyczne informacje, użyte narzędzia.

           

          Omówienie Wielowymiarowego Inwentarza Osobowości MMPI-2

          1. Podstawy teoretyczne i historia powstania testu,
          2. Skale testowe,
          3. Procedura badania,
          4. Omówienie sposobu obliczania wyników,
          5. Zasady interpretacji,
          6. Sposoby sporządzania opinii psychologicznej na podstawie wyników testowych.

           

          Martyna Trzepizur 

           

          Praca z pacjentem z niskim poczuciem własnej wartości 

          1. Czym jest niskie poczucie własnej wartości?
          2. Jakie mogą być czynniki wpływające na niską samoocenę – model,
          3. Techniki poznawcze w pracy z osobą o niskim poczuciu własnej wartości, 
          4. Tabela automatycznych myśli oraz edukacja jak można negatywne myśli automatyczne zamienić na myśli alternatywne,
          5. Ćwiczenia praktyczne – narzędzia do pracy z klientem/pacjentem.

           

          Perfekcjonizm 

          1. Czym jest perfekcjonizm?
          2. Zniekształcenia poznawcze w perfekcjonizmie – przykłady myśli automatycznych,
          3. Pytania, narzędzia pomocne w identyfikacji perfekcjonizmu,
          4. Perfekcjonizm, a zaburzenia/choroby psychiczne,
          5. Praktyczne narzędzia do pracy z pacjentem/klientem. 

           

          Zaburzenia lękowe – diagnoza różnicowa oraz techniki terapeutyczne

          1. Zaburzenia lękowe – wprowadzenie teoretyczne, 
          2. Różnicowanie zaburzeń lękowych na podstawie modeli terapii poznawczo-behawioralnej,
          3. Przegląd narzędzi diagnostycznych,
          4. Ćwiczenia/narzędzia w pracy z pacjentem z zaburzeniami lękowymi,
          5. Case study – praca na trudnych diagnostycznie przypadkach – różnicowanie zaburzeń.

           

          Paula Błauciak

           

          Inscenizacja procesów diagnostycznych i konsultacji psychologicznych

          1. Konsultacje psychologiczne,
          2. Różnicowanie objawów w oparciu o kryteria diagnostyczne.

           

          Poradnictwo psychologiczne

          1. Definicja wsparcia psychologicznego,
          2. Wyzwania etapów rozwojowych,
          3. Kiedy i dla kogo poradnictwo psychologiczne?
          4. Wybrane metody pomocy stosowane w zakresie poradnictwa.

           

          Marta Kowalska 

           

          Zaburzenia odżywiania 

          1. Wprowadzenie teoretyczne dotyczące zaburzeń odżywiania, 
          2. Diagnoza różnicowa,
          3. Narzędzia wykorzystywane w pracy z pacjentami z zaburzeniami odżywiania,
          4. Ćwiczenia praktyczne.

           

          Anna Marciniak

           

          Psychoonkologia 

          1. Wprowadzenie- zagadnienia wstępne, diagnoza, leczenie, punkty krytyczne, 
          2. Podstawy psychoonkologii dorosłych,
          3. Podstawy psychoonkologii dzieci i młodzieży,
          4. Komunikacja z chorym onkologicznie i jego rodziną na różnych etapach leczenia,
          5. Praktyczne narzędzia wykorzystywane w szpitalu.

           

          Michalina Babiec

           

          Psychoedukacja

          1. Czym jest psychoedukacja?
          2. Jaką rolę w procesach diagnostycznych i terapeutycznych spełnia psychoedukacja?
          3. Przygotowanie projektu psychoedukacji w oparciu o różne trudności grupy docelowej,
          4. Przykłady psychoedukacji najczęściej używanych w procesach terapeutycznych.

           

          Pierwszy kontakt z klientem

          1. Przeprowadzenie wywiadu z klientem – opis stanu psychicznego, zebranie informacji, nawiązanie relacji,
          2. Ustalenie celów pracy z klientem 

          Magdalena Marek

           

          Praca psychologa w placówkach państwowych

          1. Praca psychologa w domu dziecka,
          2. Praca psychologa w szkole,
          3. Praca psychologa w poradni psychologiczno-pedagogicznej.

           

          Zuzanna Pacześniak

           

          Self-care dla psychologa

          1. Jak zadbać o siebie i swoje zdrowie psychiczne pracując w zawodach związanych z udzielaniem pomocy psychologicznej?
          2. Moje granice i potrzeby w pracy zawodowej,
          3. Self practice i self reflection – czyli słowo wstępne o pracy własnej,
          4. Self-compassion, czyli o trudnych emocjach w sytuacji pomagania innym i jak z nimi pracować.

           

          Wzajemny wpływ stanu somatycznego i psychicznego 

          1. Zależność między stanem fizycznym a psychicznym,
          2. Praca z ciałem w gabinecie,
          3. Holistyczne podejście do pacjenta,
          4. Narzędzia do pracy w gabinecie,
          5. Wstęp do pomocy psychologicznej osobom z chorobami somatycznymi.

           

          Pomoc psychologiczna osobom chorym somatycznie

          1. Psychologiczne i społeczne aspekty chorób somatycznych,
          2. Choroba jako wyzwanie adaptacyjne dla człowieka,
          3. Obszary pracy psychologa w kontekście chorób somatycznych pacjenta,
          4. Podstawowa wiedza i psychoedukacja na temat wybranych chorób i zastosowanie jej w praktyce,
          5. Case study – praca na przykładowych przypadkach.

          Praktyki – jak do nich dołączyć?

           

          Kolejną turę praktyk rozpoczynamy już 03.10.2022 r. Spotkania będą odbywały się zgodnie z powyższym harmonogramem.

          Praktyki trwają 100 godzin zegarowych, a uczestnictwo w nich kosztuje 1000 zł.

          Zastrzegamy możliwość nieznacznej zmiany tematycznej ewentualnie prowadzących w najbliższej turze praktyk, natomiast ilość godzin pozostanie bez zmian.  

           

          Kup udział w praktykach (forma dowolna – online lub stacjonarnie)

          Koszt 1000 zł

          16 w magazynie

          Następną i ostatnią w tym roku turę praktyk rozpoczniemy prawdopodobnie w grudniu 2022 r. 

          Jeśli chcesz dostać informację, kiedy rozpoczniemy kolejne praktyki zapisz się na listę oczekujących a poinformujemy Cię o tym jak najszybciej.